Una de las cosas que más agrada de la lectura literaria es la posibilidad que tiene cada lector de establecer sus propias interpretaciones de la obra, produciéndose acercamientos que difieren unos de otros: esto no implica, de ninguna forma, que una u otra opinión sea menos válida sino todo lo contrario, pues se genera la instancia de argumentación y de complementación de diferentes experiencias.
Millones de gatos, Wanda Gág. Libros del Zorro Rojo, 2011
¿Cuál
fue tu primera impresión del libro?
Una de las primeras cosas que llama la
atención de este libro es el color: la portada y el resto de los dibujos que
acompaña al texto. Una primera idea que surge a partir del título “Millones de
gatos” es que se tratará de una historia en que se trabajarán tipos de gatos o
como estos pueden estar involucrados en el mundo, sus pensamientos, etc.
¿Te
gustó?, ¿por qué?
En sí, la historia parece bastante básica,
apelando al típico cliché de los ancianos solitarios que buscan algo de
compañía para sobrellevar mejor su propia existencia. En definitiva, el título
hace que el lector espere una historia sorprendente, cosa que en este caso se
queda simplemente en la expectativa. Sí
se puede destacar el hecho de que el gato “más feo” sea el vencedor, puesto que
acaban encontrando su belleza interior, sin embargo, esto también es un tema
reiterativo.
¿Qué
te pareció el texto?
El texto en sí mismo es bastante breve,
con una tipografía clara que mantiene la atención en la lectura. A nivel de
contenido, se repite el tema tradicional del viaje en la literatura, aunque de
una manera simple y de captación rápida.
¿Qué
te parecieron las ilustraciones?
Las ilustraciones parecen interesantes,
aunque la falta de color no resulta del todo atractiva. A veces, da la
sensación de que produce agotamiento.
¿Cómo
se relacionan las ilustraciones con el texto?
En este sentido, se puede encontrar un
sentido de complementariedad con la historia, donde se representa de manera muy
cercana al texto.
¿Cuál
es la propuesta que el autor entrega con el libro?
La propuesta del
autor de este libro es retomar el dicho de “la belleza está en el interior”,
apuntando a ciertos tópicos literarias clásicos. De esta forma, la imagen
colabora en el propósito de entregar nuevos sentidos de interpretación.
El corazón y la botella, Oliver
Jeffers. FCE, 2010
¿Cuál fue
tu primera impresión del libro?
La primera impresión de este libro es que
se trata del mundo de una niña (la imagen inicial sugiere la existencia de
dicho personaje). Produce cierta sensación de nostalgia, ya que sugiere una
temática relacionada con el recuerdo y los sentimientos (el corazón), un mundo
complejo y cargado de emociones.
¿Te
gustó?, ¿por qué?
Es un libro muy interesante en cuanto a la
lectura que se puede hacer de sí mismo, ya que rompe con el pensamiento de que
la imagen es solo acompañamiento del texto. La historia da la instancia para
que el lector pueda reflexionar en torno a qué es lo que sucedió con la niña,
por qué entró en esta sensación de angustia (la ausencia aparente de alguien) y
cómo acaba convirtiéndose ella misma en un personaje que aspira a ser la
continuidad de esa ausencia: a ser la motivación de otra persona más.
¿Qué te
pareció el texto?
El texto resulta bastante breve, pero
entrega la información necesaria para generar la inferencia, habilidad
fundamental que debe desarrollar cualquier lector. Las inferencias que se
pueden realizar guardan relación con esas preguntas que genera el texto, pero
que pueden ser resueltas en base a las pistas del texto y de la imagen. En
definitiva, el texto es bastante adecuado.
¿Qué te
parecieron las ilustraciones?
La ilustración en sí misma en cuanto al
color y el detalle de las figuras, resulta bastante atractivo, los colores
logran representar diferentes sensaciones que se transmiten al lector. Por otra
parte, la continuación que establecen entre sí permiten establecer alguna
posible respuesta a las diferentes preguntas que van surgiendo en cuanto a la
historia.
¿Cómo se
relacionan las ilustraciones con el texto?
Las ilustraciones rompen con el pensamiento
de que deben ser exclusivamente de apoyo al texto, ya que entregan información
que ayuda a completar el sentido. Por ejemplo, ese personaje adulto que falta
en la silla no es mencionado en el texto, pero permite entender el motivo de la
angustia de la niña.
¿Cuál es la propuesta que el autor entrega
con el libro?
La propuesta que
se desprende de este texto es la obtención de un sentido multimodal, en
relación a la lectura de varios sistemas semióticos, como sucede en la vida
cotidiana.
El árbol rojo, Shaun
Tan. Barbara Fiore Editora, 2010
¿Cuál fue
tu primera impresión del libro?
La primera sensación que se percibe de este
libro es algo relacionado con la cultura oriental, debido a la tipología que
presenta y a los colores de la portada. Igualmente, el rostro serio –casi triste-
del personaje permite al lector pensar en una historia más bien nostálgica.
¿Te
gustó?, ¿por qué?
Es una historia que mantiene la duda hasta
el final respecto de lo que realmente va a suceder, lo que permite que el
lector se sorprenda con el final. La historia es bastante atractivo y encierra
un mensaje de superación, de descubrir las cosas buenas del día a día.
¿Qué te
pareció el texto?
El texto es bastante breve y, en muchos
casos, aparece casi oculto dentro de la serie de recursos utilizados para
representar la historia. Asimismo, entrega mensajes breves que permiten
reflexionar en torno a las imágenes.
¿Qué te
parecieron las ilustraciones?
Las ilustraciones están muy bien
detalladas, con colores que representan los estados de ánimo que vive el
personaje. En gran medida, son las ilustraciones las que nos cuentan cómo se
siente el personaje.
¿Cómo se
relacionan las ilustraciones con el texto?
Las ilustraciones mantienen una secuencia
que permite entender la cronología de la historia, además, podrían ser
consideradas como la historia principal.
¿Cuál es la propuesta que el autor entrega
con el libro?
La propuesta del autor es entregar una lectura en base, principalmente,
a imágenes, en donde se puede percibir una historia en donde el texto pasa a
ser la información complementaria.
“Axolotl",
Julio Cortázar. En Final
del Juego. Alfaguara, 2007.
¿Cuál fue
tu primera impresión del cuento?
El título del texto sugiere que se tratará
de algo relacionado con la cultura azteca y que, posiblemente, se desarrolla en
México o alrededores. Parece ser que refleja la historia de algún personaje
mitológico.
¿Te
gustó?, ¿por qué?
La historia representa muy bien ese estilo
propio de Cortázar, de sorprender a través de sus relatos, además de dar cuenta
de una historia que comienza desde lo cotidiano hasta llegar a algo más
sorprendente, no necesariamente fantástico. En este caso, la historia de estos
Axolotl que ya no se trata de un personaje mitológico, sino más bien de algo
parecido a un pez, con el cual el personaje logra establecer cierta conexión.
¿Qué
sensación te deja el texto? ¿Cómo se construye el texto para generar esta sensación?
La sensación de cercanía entre el personaje
y los Axolotl trae el recuerdo de esos episodios en que se puede observar algo
en la vida cotidiana, con lo cual se puede sentir identificado. Asimismo, el
hecho de entregar dos voces, permite interpretar la realidad.
¿A qué grupo etario destinarías este cuento?
La literatura de Cortázar, en general,
debido a su complejidad, está destinada un público más bien pre-adolescente o
adolescente, desde 14 años en adelante, pues en ellos ya está más desarrollada la
habilidad de interpretación.
